Оқушылардың мектептегі үлгерімін арттыру

Сәтсіздіктің нақты себептерін дұрыс анықтау үшін бұл қайшылықтарды азайту қажет.

Ата-аналар есте сақтау керек:

1. Бала мектепте де, үйде де бала болып қалады. Ол ойнағысы келеді, жүгіргісі келеді және ересектер оны көргісі келетіндей саналы болу үшін уақыт қажет.

2. Мектепте және үйде оқытуды арнайы ұйымдастыру керек.

 Қажет:

* алаңдаушылықтың саны мен қарқындылығын азайтыңыз;

* міндеттерді анық және анық қою;

* оқу іс-әрекетінің әдістері мен тәсілдерін үйрету, баланы сөздіктерді, кітаптарды пайдалануға үйрету, ережелерді жақсы білу қажеттілігін түсіндіру, оларды қолдану дағдыларын пысықтау; ақыл-ой қабілеттері мен танымдық процестерді (есте сақтау, зейін, ойлау, қиял, сөйлеу және т.б.) дамытуға жәрдемдесу.

3. Баланың эмоционалды әл-ауқатын қамтамасыз ету маңызды, яғни.:

* оның проблемалары мен жетістіктері туралы біліп, өмірде міндетті түрде жетістікке жететініне сеніңіз;

* баланың өзіне деген сенімділігін арттыру және мектепте және үйде жасына сәйкес тапсырмаларды орындауға ынталандыру;

* өзін-өзі бағалаудың дамуына ықпал ету, нақты өзін-өзі бағалауды қалыптастыру: мадақтау, мадақтауды нақты жетістіктермен байланыстыру; баланың жетістіктерін басқа балалардың жетістіктерімен емес, алдыңғы нәтижелерімен салыстыру маңызды;

* тәртіпті сақтау әдістерін қолдана отырып, балаларға жылулық пен сүйіспеншілікпен қарау; мұндай тәрбиемен балалар рұқсат етілген нәрсенің шекарасын біледі және сонымен бірге өздерін қауіпсіз сезінеді, олардың қалаулы және сүйікті екенін түсінеді;

* балалармен үнемі қарым-қатынас жасау: кітап оқу, мұқият тыңдау және олармен үнемі сөйлесу; ата-аналар үшін балалардың білімге және зерттеуге деген қызығушылығын сақтау және бәріне үлгі болу маңызды.

Бастауыш сынып оқушыларының ата-аналарына ұсыныстар:

1. Күнделікті назар мен шыдамдылық танытып, балалардың мектеп істеріне қызығушылық танытыңыз. Кезекші сұрақтармен шектеліп қалмаңыз: "не алды?", «қалың қалай?» сезім, көңіл-күй туралы сұраңыз, эмоционалды қолдау көрсетіңіз және т. б.

2. Мақтауға асықпаңыз, тіпті ең кішкентай, сіздің ойыңызша, баланың жетістіктерін, оның мүмкін жетістіктерін байқаңыз. Сәтсіздіктермен кездесу кезінде, оқуда бірге түсінуге тырысыңыз, одан шығудың жолын табыңыз. Баланы қорқытпаңыз, қорқыныш оның әрекетін тежейді.

3. Дамытыңыз құмарлығы, рөлдің әуестік, оның қажеттілігі негізделген. Балаға мүмкіндігінше көп ақпарат беріңіз және 7 жасқа дейін әлем туралы негізгі ақпараттың шамамен 90% - ы және өмірлік маңызды дағдылар игерілетінін ұмытпаңыз. Өмірінің қалған бөлігі 10% құрайды.

4. Кітаптар, Дискілер, суреттер сатып алыңыз және беріңіз. Дауыстап оқып, балаңызды сізге оқуға шақырыңыз, кітаптарды талқылаңыз. Онымен бір аптаға, айға оқу бағдарламасын анықтаңыз және оны жүзеге асыруға көмектесіңіз, оны орындауға шақырыңыз.

5. Балаңызға қиын тапсырмаларды орындауға көмектесіңіз, қиын жағдайдан шығуды ұсыныңыз, бірақ оған өз бетінше шешім табуға, әрекет жасауға мүмкіндік беруді ұмытпаңыз.

6. Сыныптастарыңызға мейірімді болыңыз, оларға бірге сабақ беруге тыйым салмаңыз. Үздік студенттер жеке жұмыс істегенді жөн көреді, ал орташа және нашар үлгеретіндер жұптармен, топтармен айналысқанды ұнатады. Сонымен қатар, белгілі: кім сабақ берсе, өзі оқиды.

7. Балаңызды белсенді тыңдаңыз, ол оқыған, көрген нәрселерін қайталап, өмір туралы алған әсерлерімен бөліссін.

8. Мектеп туралы жаман сөйлемеңіз, баланың қатысуымен мұғалімдерді сынамаңыз, білім беру мекемесіне оң көзқарас қалыптастырыңыз.

9. Сынып пен мектеп өміріне қатысыңыз. Егер мектеп Сіздің өміріңіздің бір бөлігіне айналса, бала риза болады. Сіздің беделіңіз артады.

10. Қайта жазуға, қайталауға бірнеше рет мәжбүрлемеңіз. Балаңыздың ақыл-ой әрекетінің ерекшеліктерін қадағалаңыз, не оңай және не қиын екенін анықтаңыз. Мұғаліммен ақыл-ойды қалай жақсартуға, шоғырлануды, ұйымдастыруды және т. б. қалай дамытуға кеңес беріңіз.

11. Баланы оқу үшін барлық қажеттіліктермен қамтамасыз етіңіз, оның жұмысына, заттарына, оқулықтарына, істеріне және т. б. құрметпен қарау атмосферасын жасаңыз.

12. Ақыл-ой еңбегі күрделі, көп күш-жігерді қажет етеді. Кездейсоқтық жағдай балаға сақтап, өзіңе деген сенім.

13. Баламен үй тапсырмасын орындау кезінде мұғалімнің әрекетін бақыламаңыз

Педагог-психолог: Кайдарова А. Е.