Мектептегі қорқыту

Қорқыту (қорқыту — ағылш. bullying аудармасында қорқыту) - ұжым мүшелерінің бірін басқасынан, сонымен қатар көбінесе бір ресми немесе басқалар мойындайтын ұжымнан емес адамдар тобынан агрессивті түрде қудалау және қорлау.

Қорқытуға, ең алдымен, қарсы тұра алмайтындар, физикалық тұрғыдан әлсіз немесе жалпы жүйеге сәйкес келмейтіндер ұшырайды. Кез-келген бала физикалық, интеллектуалдық қабілеттеріне немесе материалдық жағдайына қарамастан қорқытудың құрбаны бола алады. Психологиялық жарақат тек қорлауға қатысушылар ғана емес, оның куәгерлері де алады.Қорқыту мектеп ұжымындағы психологиялық атмосфераға теріс әсер етеді. Қорлау мен қорлау кейбір балаларда қорқыныш пен мазасыздықтың дамуына әкеледі, ал басқаларында қатыгездік пен агрессияның пайда болуына ықпал етеді. Сонымен қатар, балалардың бір бөлігі жәбірленуші болудан қорқып, қудалаушылардың қатарына кіреді, ал тағы бір бөлігі сыныптастарының қорланғанын көріп, үнемі қысымға ұшырауға мәжбүр. Бірақ бәрінен бұрын, әрине, қажетті психологиялық-педагогикалық көмекке мұқтаж қорқыту құрбандары зардап шегеді . Мектеп ұжымы үшін ең қолайлы-қорқытудың уақтылы алдын алу, оның алдын алу.

Оқушылар арасында қорқытудың алдын алу шаралары ұжымның алғашқы күндерінен бастап жүргізілуі керек. Бұл оқиғалардың мәні мектепте қорқытудың пайда болуының негізгі, сондай-ақ екінші факторларын жою болып табылады. Арнайы білім беру бағдарламаларының көмегімен жүзеге асырылатын білім беру ұйымындағы Профилактика мектеп оқушылары мен олардың ата-аналарының сыныптан тыс және мектептен тыс жұмыстарының топтық нысандарын ұйымдастыруға бағытталған. Бұл модельге жеке, отбасылық және топтық кеңес беру, "тәуекел тобындағы" балаларды психокоррекциялау, мұғалімдерге психологиялық көмек кіреді. Қорқытудың алдын алу шаралары коммуникативті дағдылар мен жанжалсыз қарым-қатынасты, ерікті қасиеттерді, эмоционалды интеллектті және т. б. дамытуға бағытталған әртүрлі формаларды қамтуы керек… Бұл тақырыптық әңгімелер, бірлескен сапарлар мен мәдени іс-шаралар, сынып сағаттары, ата-аналар жиналыстары, еріктілер жобалары, ұжымды біріктіруге арналған психологиялық тренингтер, семинарлар.Мектептегі зорлық-зомбылықтың алдын алуда баланың отбасындағы қолайлы климаттың және ата-аналармен сенімді қарым-қатынастың шешуші рөлін атап өту маңызды. Сондай-ақ, ата-ананың міндеті-баланың қорқытудың белгілеріне уақытында назар аудару және оған бірлесіп көмек көрсету үшін мектептен көмек сұрау.

Педагог-психолог: Штефан О. Р.