Оныншы сынып оқушыларының бейімделуі

Оныншы сынып жоғары мамандандырылған мектепте оқудың соңғы кезеңін ашады. Осы кезеңде жоғары сынып оқушылары оқуда, құрдастарымен, ата-аналарымен қарым-қатынаста белгілі бір қиындықтарға тап болуы мүмкін. Орта мектепте оқудың алғашқы айлары жаңа оқу жағдайларына бейімделу кезеңіне айналады. Бейімделуді білдіретін бейімделу термині әртүрлі процестерді сипаттауда қолданылады: физиологиялық бейімделу, көру және есту бейімделуі, әлеуметтік бейімделу және т. б. Бұл жағдайда біз оқушылардың толыққанды интеллектуалды дамуын қамтамасыз ететін физиологиялық және әлеуметтік бейімделу туралы, мектептің жақсы мотивациясы, жеткілікті жұмыс қабілеттілігі, денсаулықты сақтау және оңтайлы әл-ауқат кезінде алаңдаушылықтың төмен деңгейі туралы айтып отырмыз. Ата-аналар баламен бірге мұғалімдердің оқу процесінде жасаған ескертулерін мүмкіндігінше ертерек байқап, оқу қиындықтарын жеңуге көмектесу үшін талдауға дайын болуы керек. Мұны істеу үшін, ең алдымен, баланың қандай қиындықтарға тап болғанын, қандай заттарды беру қиын екенін білу керек. Бала оған қойылатын талаптардың артқанын және мұғалімдер оны жаңа өлшемдерге сәйкес бағалайтынын түсінуі керек. Оқу үлгерімінің төмендігі өзін-өзі бағалаудың төмендеуіне ғана емес, сонымен бірге баланың мінез-құлқындағы өзгерістерге де әкелуі мүмкін: депрессия, оқшаулау немесе керісінше ашуланшақтық, агрессивтілік. Бұл жерде уақытты бөлу және өз қызметін жоспарлау дағдыларына үйрету ерекше рөл атқаруы мүмкін.

Оныншы сыныпта жиі кездесетін мәселе-тоғызыншы сыныптан кейін және бітіруші он бірінші сыныптың алдында демалуға деген ықылас. Орта мектеп оқушысы ауыр емтихандардан және оның болашағы туралы маңызды шешімдерден шаршайды. Әрине, жоғары сынып оқушысы үзіліс қажет. Бірақ үлкен қауіп бар, бала Мұқият "демалып", жұмыс тонусын ғана емес, сонымен қатар қорытынды емтихандарға дайындалу үшін қымбат уақытты жоғалтуы мүмкін. Балаға сауатты үйренуге, уақытын бөлуге және демалуға, мүмкін болса, күндізгі ұйқыға кететін уақытты жоспарлауға көмектесу керек. Осы кезеңде мұғалімдердің талаптары артып, зерттелетін материал күрделене түседі. Жас психологиясы тұрғысынан жоғары сынып оқушылары  жас дамуының ерекше сатысына – ерте жастық кезеңіне енеді. Жасөспірім - бұл жасөспірім мен ересек арасындағы адам өмірінің өтпелі кезеңі.

Бұл жастағы негізгі психологиялық сатып алу-оның ішкі әлемінің ашылуы. Өзіндік сана ауысады сапалы жаңа деңгейі. Бұл өз құндылықтарының маңыздылығын арттыруда, жеке тұлғалық қасиеттердің жеке өзін-өзі бағалауының өзіне деген жалпы, тұтас көзқарасқа айналуында көрінеді. Жастардың өзін – өзі тануының маңызды ерекшелігі-уақытша перспективаны қалыптастыру, болашаққа бет бұру.

Оныншы сынып оқушыларының көпшілігі оқу жүктемесінің күрт өсуіне тап болады, балаға сауатты үйренуге, уақытын бөлуге және демалуға, мүмкін болса, күндізгі ұйқыға кететін уақытты жоспарлауға көмектесу керек.