Под математической грамотностью понимается способность учащихся:
• распознавать проблемы, которые возникают в окружающей действительности и могут быть решены средствами математики;
• формировать эти проблемы на языке математики;
• решать эти проблемы, используя математические факты и методы;
• анализировать и использовать математические методы решения;
• интерпретировать полученные результаты с учетом поставленной проблемы;
• формулировать и записывать результаты решения.
Математическая грамотность- это способность человека понимать и заниматься математикой, высказывать
хорошо обоснованные суждения относительно роли математики. «Способность человека определять
и понимать роль математики в мире, в котором он живет, высказывать хорошо обоснованные математические суждения и использовать математику так, чтобы удовлетворять в настоящем и будущем потребности, присущие созидательному, заинтересованному и мыслящему гражданину» . Математическая грамотность включает также
способность выделить в различных ситуациях математическую проблему и решить ее, а также умение выполнять такую деятельность, что достаточно часто связано с такими чертами характера, как уверенностью в себе и любознательностью. То есть математическая интуиция и знания должны использоваться в различных ситуациях.
Надо чтобы у учащихся не сложилось впечатление, что математика далека от их повседневных потребностей. И тут наиболее близкими для них являются ситуации, связанные с повседневной жизнью, со школьной жизнью, жизнью местного окружающего общества и всего мира, и т.д. И на последнем плане стоят ситуации, связанные с научными проблемами.
Сегодня учитель перестал быть для ученика «единственным источником информации». Время потребовало от учителя освоить современные активные технологии и активно их применить на своих уроках. Современные ученики прекрасно владеют информационными технологиями, легко разбирается в технике.
Поэтому нужны новые методы и подходы для обучения и формирования практических навыков у учеников.